Oppstart av nytt tema

Variert igangsetting

Alle elever trenger utfordringer, og elever med stort læringspotensial får lett en følelse av meningsløshet hvis de opplever at undervisningen er for triviell. Dette kan unngås ved å bruke variert igangsetting, der elevene velger om de vil være med på en felles gjennomgang/repetisjon, eller om de ønsker å fortsette å jobbe etter gjeldende arbeidsplan. 

Eksempel på variert igangsetting: 

Informer om målet for undervisningen. La elevene velge selv hvordan de skal sette seg inn i fagstoffet: 

• Høre på foredrag fra lærer eller medelev
• Lese seg opp på egenhånd, skrive notater, lage presentasjon
• Lese fagstoff sammen med medelever og diskutere temaet
• Utforske temaet med praktiske oppgaver de får fra læreren eller lager selv 

Varierte temaer eller nivåer 

I et inkluderende læringsmiljø er det kultur for at elever kan arbeide med ulike oppgaver, eller oppgaver med ulike faglige nivåer, i ulikt tempo. Dette kan gjøres ved at læreren utarbeider arbeidsplaner i to eller flere nivåer og veileder elevene i valg av nivå. Etter hvert vil elevene bli mer selvstendige med hensyn på å ta valg som gir dem både utfordringer og mestring. Det er viktig at elevene kan få prøve seg på det nivået/temaet de ønsker, og at det ikke er noe nederlag om dette ikke fungerer, og gjør omvalg. Lærer må også være forberedt på å motivere de som ønsker å velge «enkleste utvei» til å velge oppgaver på høyere nivå.

Startere fra

 Startere skal stimulere tenking, kreativitet, samhold og skaper tillit i et kreativt og lekent miljø. Startere gir en god start på timen for alle elevene. Det er en aktivitet som alle skal mestre, og gjerne være gøy.

• Startere fra Skaperskolen (skaperskolen.no)