Kartlegging ved hjelp av skjemaer

Kartlegging er en kontinuerlig prosess og har tilpasset opplæring som mål. For å finne ut hva eleven virkelig trenger, er det viktig å bruke flere strategier for identifisering. I tillegg til resultater fra prøver, samtaler med eleven, foresatte og andre lærere, kan dere bruke ulike kartleggingsskjemaer. 

    Første kartlegging

    Tegning av person som ser i en bok Vanlige kjennetegn på stort læringspotensial.

    Underprestering

    Tegning av person med paraply mens det regner tall Elever som underpresterer er ekstra vanskelige å oppdage. Bruk dette skjemaet som hjelp til å identifisere slike elever.

    Ulike fag

    Tegning av person som fanger tall med en håv Bruk disse skjemaene for å kartlegge ut fra fag.

    Dobbelteksepsjonelle

    Tegning av person som holder skilt med smileyer Barn med stort læringspotensial kan, som alle andre barn, ha spesifikke vansker i form av ulike former for lærevansker, fysiske problemer, nevrologisk betingende utviklingsforstyrrelser (som for eksempel ADHD, autisme, Tourettes syndrom osv.), emosjonelle vansker eller tilknytningsforstyrrelser. Når barn eller elever både har et stort læringspotensial og i tillegg spesifikke vansker på bestemte områder omtales de ofte som dobbelteksepsjonelle (kalles også 2E). Bruk dette skjemaet som hjelp til å identifisere slike elever.

    Minoritetsspråklige

    Tegning av person som ser i en bok Det er nyttig for lærere å gjenkjenne de mange måtene stort læringspotensial viser seg hos minoritetsspråklige barn. Følgende beskrivelser kan hjelpe lærere med å se evnene til disse barna:

    Barnehagebarn

    Tegning av person som står inni en målskive Jo tidligere barnet blir identifisert og anerkjent, jo mindre sjanse er det for at barnet skal utvikle atferdsproblemer og frafall.  Bruk dette skjemaet som hjelp:

    Sosiale og emosjonelle kjennetegn

    Tegning av to personer som holder hver sin maske Barn med stort læringspotensial kan ha flere sosiale og emosjonelle utfordringer. Dette skjemaet kan fylles ut av både lærer og foresatt.

    Publisert 6. mars 2025 10:28 - Sist endret 7. okt. 2025 15:36